নবম অধ্যায় যুদ্ধলব্ধ সম্পদ
তাড়াতাড়ি শরণার্থীরা চলে গেল, কৃতজ্ঞতা স্বরূপ রেখে গেল পাঁচটি রৌপ্য মুদ্রা।
চু চেং তেমন কিছু ভাবলেন না; এমন অবস্থায়, কেউ বা শরণার্থী হলে, তার কাছ থেকে ভালো কিছু আশা করার প্রশ্নই ওঠে না। পাঁচটি রৌপ্য পাওয়াই ভাগ্যের ব্যাপার, আসল লাভ তো যুদ্ধলব্ধ সম্পদেই।
উত্তেজনায় হাত ঘষলেন তিনি, প্রথমেই বের করলেন কালো পাল ছোট দলের ক্যাপ্টেনের লুটের সিন্দুক।
আলোকবলয় রূপান্তরিত হল কাঠের একটি সিন্দুকে, খুলতেই দেখা গেল দুটি জিনিস রয়েছে।
একটি বাঁকা তরবারি, আরেকটি ছোট টাকার থলি।
প্রথমে থলি খুললেন, তাতে ছিল এক রৌপ্য চব্বিশ কপার।
বাঁকা তরবারিটি বারো স্তরের সরঞ্জাম, তবে সাধারণ মানের, দাম আনুমানিক চল্লিশ-পঞ্চাশ কপারের মতো, সব মিলিয়ে মূল্য দাঁড়ায় এক রৌপ্য সত্তর কপার।
এই যুদ্ধলব্ধ সম্পদের মূল্য এক কথায় খুব সাধারণ।
এরপর এল জলদস্যু নেতার লুটের সিন্দুক, এটি ছিল নীল রঙের, সিন্দুকের উপাদান দেখেই বোঝা যায় লুটের মানের তারতম্য।
চু চেং আশা নিয়ে সিন্দুকটি খুললেন, তিনটি জিনিস পেলেন।
আবার একটি ছোট থলি, একটি স্ক্রল, একখানা সুন্দর ছোট বাক্স।
থলিটি খুলে দেখা গেল, তাতে আছে তিনটি রৌপ্য মুদ্রা।
স্ক্রলটি হাতে নিতেই স্বচ্ছ আলোকপর্দা ভেসে উঠল, তাতে পরিচিতি লেখা—
দক্ষতা স্ক্রল: বজ্রচূর্ণ আঘাত।
বৈশিষ্ট্য: বজ্রের শক্তিতে লক্ষ্যবস্তুতে ক্ষেপণ, নিজের সর্বোচ্চ আক্রমণশক্তির ১৫০ শতাংশ শারীরিক ক্ষতি, কিছুটা সম্ভাবনায় ক্ষত ছিঁড়ে রক্তপাত ঘটায়, শীতলকাল ১ মিনিট।
ইঙ্গিত: এই যুদ্ধদক্ষতা শিখতে হবে ১৫ শক্তি, ১৫ চপলতা, প্রয়োজন নিকট-যুদ্ধ পেশা, দ্বি-হাত অস্ত্র।
“উহ্...”
শেষের শর্তটি তার মুখে কথা আটকে দিল।
দ্বি-হাত অস্ত্র বটে কেনা যায়, কিন্তু দ্বি-হাত অস্ত্রের দক্ষতা না থাকলে সেই অস্ত্রের জন্য নির্ধারিত যুদ্ধদক্ষতা চালানো যায় না, অর্থাৎ স্ক্রলের চাহিদায় থাকা দ্বি-হাত অস্ত্রের মধ্যে দ্বি-হাত অস্ত্র দক্ষতাও অন্তর্ভুক্ত।
তাই তিনি যদি নিজের জন্য এটি ব্যবহার করতে চান, তবে আগে একটি দ্বি-হাত অস্ত্র স্ক্রল কিনে দক্ষতা শিখতে হবে, তারপর একটি দ্বি-হাত অস্ত্র কিনে, এরপর দক্ষতা শিখে ব্যবহার করা যাবে।
“বড্ড ঝামেলা।”
স্ক্রলটি আপাতত তুলে রাখলেন তিনি, এরপর সুন্দর কাঠের বাক্সটি খুলতেই তার ভেতর থেকে একঝলক নীল আলো ছড়িয়ে পড়ল।
নীলকান্তমণি (উচ্চমানের): জাদুমণি, সরঞ্জামে বসালে গুণাবলি বাড়ে।
“এটা তো দুর্দান্ত জিনিস।”
চু চেং মনে করতে পারলেন, নীলকান্তমণি বরফ-তরঙ্গ বৈশিষ্ট্যের, উচ্চমানেরটি অস্ত্রে বসালে প্রচুর বরফ-উপাদান ক্ষতি ও ধীরগতির প্রভাব যোগ হয়।
তবে সরঞ্জামে মণি বসাতে হলে আগে ছিদ্র করতে হয়, এজন্য প্রথমে লৌহকারকে দিয়ে সরঞ্জামে ছিদ্র করাতে হয়, পরে রত্নকার মণি কেটে ছিদ্রে বসান।
বিভিন্ন সরঞ্জামে ছিদ্রের সংখ্যা আলাদা, মূলত নির্ভর করে সরঞ্জামের ধরন, তারপর মান, সঙ্গে লৌহকারের দক্ষতা।
অস্ত্র ও বর্মে সাধারণত গ্লাভস-জুতা ইত্যাদির চেয়ে ছিদ্র বেশি হয়, দ্বি-হাত অস্ত্রে একহাত অস্ত্রের চেয়ে বেশি।
বেশিরভাগ সরঞ্জামে ছিদ্র কৃত্রিমভাবে করতে হয়, তবে কিছু সরঞ্জাম তৈরি হলেই ছিদ্রসহ আসে, সেগুলোতে পরে আর বাড়ানো যায় না।
চু চেং নীলকান্তমণিটি তুলে রাখলেন, পরে ভালো কোনো সরঞ্জাম পেলে বসাবেন বলে।
একবার বসালে আর তোলা যায় না, চার-পাঁচ রৌপ্য মুদ্রার দামের এমন জাদুমণি, সাধারণ সবুজ সরঞ্জামে বসানোর মানে হয় না।
তবে জন্মগতভাবে চার ছিদ্রসহ সবুজ সরঞ্জাম পেলে বিনিয়োগ করা যায়, কিছুটা ভালো মানের মণি বসিয়ে অনেকদিন ব্যবহার করা যায়।
লুটের সব জিনিস গুছিয়ে নিয়ে চু চেং তৃপ্তির হাসি দিয়ে হাত ঝাড়লেন, সামনে উপত্যকার দিকে নজর দিলেন, যেখানে ব্রাইড শহরটি দাউদাউ করে জ্বলছে, ধোঁয়া উঠছে, শরণার্থীদের পেছন পেছন ছোট পথ ধরে এগিয়ে চললেন।
অল্প দূরেই পৌঁছে যান খাদপ্রান্তে, ঘাসঝোপ সরিয়ে নিচের নদীখাতে আগুন-ধোঁয়ায় আচ্ছন্ন ছোট শহরটি দেখলেন, চারদিকে হাহাকার, হত্যাযজ্ঞ চলছে।
অনেক মিলিশিয়া ও তরুণ-যুবা অস্ত্র তুলে শহরের বাড়িঘরকে আশ্রয় করে জলদস্যুদের সঙ্গে লড়াই করছে, চু চেং সেখানে ছাত্রদেরও দেখতে পেলেন, সংখ্যাও কম নয়।
তিনি শহরের অন্য পাশে তাকালেন, বন্দরের বাইরে সমুদ্রে বিশাল এক নৌবহর নোঙর করেছে, কেন্দ্রে এক সাত-মাস্তুল বিশাল জাহাজ জলদস্যু পতাকা উড়িয়ে রয়েছে, তার ডেকে অসংখ্য কামানের মুখ, মাঝেমধ্যে আগুনের ঝলক, ধোঁয়া, কামানের গোলা গর্জন তুলে আকাশ ছেদ করে শহরে পড়ছে।
“বাস্তবেই সাহস দেখাচ্ছে!”
“কামানের গোলায় ভয় নেই নাকি?”
এ সব কামান আধুনিক অস্ত্রের ধারে কাছে না গেলেও, ওই বিশাল লোহার গোলা এতদূর থেকে ছুটে এসে পড়লে, রক্ত-মাংসের দেহ তো টিকতে পারে না।
কমপক্ষে চু চেং নিজে সাহস করতেন না, তার বর্তমান প্রাণশক্তি নিয়েও একটা আঘাত খেলেই শেষ।
আর ভাগ্য খারাপ হলে যদি বড় ক্যালিবারের গোলা লাগে, তবে সেখানেই চূড়ান্ত পরিণতি।
এত কম সময়ে পালানোর স্ক্রল সক্রিয় করার সুযোগও নেই, বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই সঙ্গে সঙ্গে মারাই যাবে।
তবে এই স্বল্প সময়ের পর্যবেক্ষণেই তার চোখের সামনে দেখা ছাত্রদের সংখ্যা ত্রিশ ছাড়িয়েছে, দেখা যায়নি এমনদের নিয়ে একত্রে একটা ক্লাসেরও বেশি।
“তবে কি কয়েকটি ক্লাস একসঙ্গে অভিযানে নেমেছে?”
চু চেং সঙ্গে সঙ্গে স্থানীয় চ্যানেল খুললেন, সেখানে সব স্বাভাবিক, অল্প কয়েকজন কথা বলছে, দেখে মনে হচ্ছে তারা ব্রাইড শহরে নেই।
এরপর ক্লাস চ্যানেল খুললেন, এখানে অনেকেই আড্ডা দিচ্ছে, ব্রাইড শহরের হত্যাকাণ্ড নিয়ে আলোচনা করছে, কিন্তু কথাবার্তা দেখে স্পষ্ট তারা কেউই শহরে নেই, এই মুহূর্তের লড়াইয়ের সঙ্গে কোনো সম্পর্ক নেই।
কিছুক্ষণ অপেক্ষা করে সরাসরি চ্যানেলে লিখলেন—
“আচ্ছা, কেউ কি জানে ব্রাইড শহরের এখন কী অবস্থা? আমি দেখি অনেকেই শহরের ভেতরে জলদস্যুদের সাথে যুদ্ধ করছে, আমাদের ক্লাসের কেউ কি? চ্যানেল এতো চুপচাপ কেন?”
কয়েক সেকেন্ড নীরবতা, তারপর এক সহপাঠী ঝাং নিং বলল—
“তুমি জানো না? এক নম্বর, দুই নম্বর, চার নম্বর আর আমাদের পাঁচ নম্বর ক্লাসের মনিটররা একত্রিত হয়ে বড় কিছু করতে যাচ্ছে।”
চু চেং থমকে গেলেন, বিস্ময়ে জিজ্ঞেস করলেন—
“সত্যি? আগে যা বলত, তা কি মিথ্যে ছিল না? তারা কি ব্রাইড শহরে জলদস্যু রাজাকে ঘায়েল করতে চায়?”
“তারা কি... বিপদের ভয় পায় না?”
“ওটা নয়, জলদস্যু রাজা এত শক্তিশালী, আমাদের ক্ষমতায় কতজন মরবে সেটা ভাবো। শিক্ষকরা অনুমতি দেবে না।”
“তবে তারা কী করতে চায়?”
“এটা এখন বলা যাবে না, পরে জানতে পারবে।”
“বাহ্...”
চু চেং চ্যানেল বন্ধ করে আবার জ্বলন্ত শহরের দিকে তাকালেন, মুখে দ্বিধার ছাপ।
বিদ্যালয়ের তথ্য অনুযায়ী, ব্রাইড শহরে একটি গুরুত্বপূর্ণ পার্শ্ব-কাহিনি থাকবে—ব্রায়ান শহর রক্ষা। তিন ঘণ্টার মধ্যে ব্রায়ান শহর সম্পূর্ণ ধ্বংস না হলে মিশন সম্পন্ন ধরা হবে, যত বেশি শহরবাসী বাঁচবে, এই কাহিনিতে তোমার পারফরম্যান্সের রেটিং তত বেশি, পুরস্কারও তত বড়।
শোনা যায়, রেটিং তিন তারা ছাড়ালে দক্ষতার পয়েন্ট দেয়া হবে, যা দক্ষতা বাড়াতে কাজে লাগবে।
চার তারা ছাড়ালে বাড়তি ফ্রি অ্যাট্রিবিউট পয়েন্ট।
আর সর্বোচ্চ পাঁচ তারা পেলে, দক্ষতা ও ফ্রি অ্যাট্রিবিউট পয়েন্ট ছাড়াও নিজের সাথে পুরোপুরি মানানসই একখানা বিরল মানের সরঞ্জাম পুরস্কার হিসেবে দেয়া হবে, যার গুণাবলি অসাধারণ।
এমন পুরস্কার নিশ্চয়ই দুর্দান্ত, কিন্তু তার সাথে ঝুঁকিও বিপুল।
এটা তো আর খেলা নয়।
যদিও বিশৃঙ্খলা জগতে নানারকম পুনরুত্থান পদ্ধতি আছে, বিশৃঙ্খলা পাথর কিংবা পুনর্জীবন স্ক্রল দিয়ে জীবিত হওয়া যায়, কিন্তু সেগুলো তার নাগালের বাইরে, বিদ্যালয়ও তার জন্য এত বড় মূল্য দেবে না।
বেশিরভাগ ছাত্র ক্লাস চলাকালীন দুর্ঘটনায় মারা গেলে, তবে সত্যিই তাদের মৃত্যু ঘটে।