অধ্যায় ১০০: ক্লাসরুমের ছোট পরীক্ষা

অবশ্যই, এসব সমস্যা একটাও সুমুর ক্ষেত্রে দেখা যায়নি। কারণ সে তো নিখুঁত সংস্করণের উড়ন্ত তরোয়াল চালানোর প্রযুক্তি অর্জন করেছে! যদিও সেটা মাত্র প্রাথমিক স্তর... তবুও এই পরীক্ষার জন্য যথেষ্ট ছিল, এবং খুব সহজেই সে পাশ করেছে। এমনকি তার চমৎকার চালানোর দক্ষতা দেখে ভিডিও দেখে থাকা মা চিং বারবার প্রশংসা করেছে, বলেছে সে এখন নবাগত পর্যায়কে ছেড়ে এসেছে, একটু অভিজ্ঞ চালকের মতো লাগছে।

একই সময় মা চিং বেশ অবাক হয়ে তাকে টেনে জিজ্ঞাসা করেছিল, “তুমি কোথায় থেকে উড়ন্ত তরোয়াল চালানোর কৌশল শিখেছ?”
সুমু উত্তর দিয়েছিল, “আগের বিভাগীয় পরীক্ষায় আমি উড়ন্ত তরোয়াল বিষয়ের প্রশ্নগুলো দেখেছিলাম, যার মধ্যে একটি ছিল উড়ন্ত তরোয়াল চালানোর প্রযুক্তি। তখন মনে হয়েছিল একটু কঠিন, এক-দুই দিনে শেখা সম্ভব নয়, তাই সেই প্রশ্নটি বেছে নিইনি, কিন্তু তাতেই বর্ণিত সব বিষয় মুখস্থ করে রেখেছিলাম...”
মা চিং অবাক হননি, বরং হেসে বললেন, কারণ সে শুনেছিল সুমু আগে সমস্ত বিভাগের প্রশ্নই একবার দেখে ফেলেছিল।

সুমু বলল, “পরীক্ষার পর, যখন পাহাড় থেকে নামছিলাম, কেভিন আমাকে উড়ন্ত ঝাড়ু চালানো শেখাল। আমি মনে করলাম এটা উড়ন্ত তরোয়ালের মতোই, তাই কেভিনের উড়ন্ত ঝাড়ু ধার করে বাস্তব অভ্যাস করে শিখে নিলাম।”
মা চিং হাসতে পারল না, মুখ খুলে সুমুকে দীর্ঘক্ষণ তাকিয়ে থাকার পর হাঁটু টিপে বলল, “তোমার গ্রহণশীলতা সত্যিই অসাধারণ, যেন কোনো হ্যাক চালাচ্ছো!”

তারপর মা চিং জিজ্ঞাসা করল, “তুমি কি আরেকটি উড়ন্ত তরোয়াল বিষয়ে ভর্তি হতে ইচ্ছুক?”
সুমু বিনয়ের সঙ্গে প্রত্যাখ্যান করল, “পরবর্তীতে হতে পারে, কিন্তু এখন আমি চারটি বিষয় বেছে নিয়েছি, আমার এত সময় নেই।”
আসলে সময় একটু জোর করলেই হয়, মূলত টাকা কম পাওয়ার ভয়েই...
মা চিং বারবার আফসোস করল, “দুর্ভাগ্য! তোমার উড়ন্ত তরোয়াল চালানোর দক্ষতা ও দ্রুত শিখার ক্ষমতা দেখে মনে হয় তুমি উড়ন্ত তরোয়ালের জন্য একটি প্রতিভাধর ছাত্র। তবে সমস্যা নেই, ভবিষ্যতে শিখতে চাইলে আমার কাছে এসো, আমি বিভাগে তোমার জন্য ব্যবস্থা করব।”

ভালো হয়েছে, মা চিং যখন এই কথা বলছিলেন, তখন ফেই জুন ও অন্যরা পরীক্ষা দিয়ে যাচ্ছিলেন, তারা শুনতে পেত না, না হলে আবারও হতাশ হতে হতো।
“ধন্যবাদ মা শিক্ষক,” সুমু আন্তরিকভাবে বলল।
“ধন্যবার কি আছে?” মা চিং মুখে এভাবেই বললেও, মনের গভীরে সুমুর এই ভদ্রতা তাকে খুব ভাল লেগেছিল।

এই সময় একটি উড়ন্ত তরোয়াল হুউ করে এসে মা চিংয়ের সামনে থেমে গেল, তরোয়ালের ওপর একটি ছোট নোটবুক রাখা ছিল, যার ওপর সোনালি অক্ষরে লেখা ছিল: 【উড়ন্ত তরোয়াল চালানোর লাইসেন্স】। খুলে দেখলে দেখা যেত সুমুর নাম, ছবি, লাইসেন্স পাওয়ার তারিখ এবং চালানোর তরোয়ালের ধরণ।

সে এখন শুধু প্রাথমিক পরীক্ষা পাস করেছে, তাই প্রাথমিক স্তরের উড়ন্ত তরোয়াল চালানোর লাইসেন্স পেয়েছে, যা নিম্নমানের নাগরিক সংস্করণের তরোয়াল চালানোর অনুমতি দেয়।

মা চিং একবার দেখে নিশ্চিত হয়ে লাইসেন্সটি সুমুকে দিলেন, “নিয়ে নাও, তোমার উড়ন্ত তরোয়াল চালানোর লাইসেন্স। ভবিষ্যতে তরোয়াল চালানোর সময় এটি সঙ্গে রাখতে হবে, নাহলে তা হবে অবৈধ চালনা।”
সুমু লাইসেন্স নিয়ে খুব খুশি হল, আরেকটু কৌতূহলও পোষণ করল, “আমাদের বিদ্যালয় কি সত্যিই উড়ন্ত তরোয়াল চালানোর লাইসেন্স ইস্যু করে?”
মা চিং হাসলেন, “অবশ্যই, আমাদের উড়ন্ত তরোয়াল পরীক্ষা কেন্দ্র পরিবহন বিভাগের সঙ্গে সহযোগিতা করে, সেখানে পরীক্ষায় উত্তীর্ণ সবাই নাগরিক সংস্করণের উড়ন্ত তরোয়াল চালানোর লাইসেন্স পায়।”

পরবর্তী উড়ন্ত তরোয়ালের প্রাথমিক রূপান্তর কোর্সে সুমু পরীক্ষা দিতে চাননি, কারণ সে এখনও সেই বিষয় শেখেনি।

ফেই জুন আরাম করে শ্বাস ফেলল, মনে করল অবশেষে সে সুমুর থেকে কিছুটা এগিয়ে।
পুরনো প্রধান শিক্ষক যেমন বলেছিলেন, শু প্রদেশ প্রাচীনকাল থেকে তরোয়াল修行 এর জন্য বিখ্যাত। ফেই পরিবার শু প্রদেশের 修真 পরিবার হিসেবে উড়ন্ত তরোয়াল চালনা তাদের বিশেষ দক্ষতা। তাই ফেই জুন ছোটবেলা থেকেই এই সম্পর্কিত জ্ঞান পেয়েছে, উড়ন্ত তরোয়ালের প্রাথমিক রূপান্তর বিষয়ে সে খুবই দক্ষ, তাই সহজেই পরীক্ষা পাস করেছে।

সুমু ফেই জুনের মনের ভাব বুঝতে পারল না, ফেই জুন খুশি দেখে ভাবল হয়তো সে পরীক্ষায় পাশ করেছে।
ফেই জুন ছাড়া আরও কিছু 修真 পরিবারর সন্তান উড়ন্ত তরোয়াল রূপান্তর কোর্স পাশ করেছে।

পরবর্তীতে তারা শিকল করবে 青城山 修真 বিশ্ববিদ্যালয়ের বহু বছর ধরে প্রতিযোগিতায় ব্যবহার করা সর্বশেষ রূপান্তর পদ্ধতি, এবং হাতে কলমে অনুশীলন করবে, যাতে ‘নবীন কাপ’ উড়ন্ত তরোয়াল র‍্যালি প্রতিযোগিতার আগে একটি চমৎকার প্রথম স্তরের তরোয়াল রূপান্তর করতে পারে এবং প্রতিযোগিতায় ভাল ফলাফল অর্জন করতে পারে।

ফেই জুনরা পাশ থেকে ক্লাস করল, সুমু এবং অন্য নবীনরা চেন সিনমিং শিক্ষকের শ্রেণিকক্ষে রয়ে গেল।

শ্রেণিকক্ষে চেন সিনমিং বক্তৃতা করছিলেন অত্যন্ত প্রাণবন্তভাবে, আর সুমু নিচে দ্রুত বই উল্টাচ্ছিল... যত দ্রুত বই পড়ব, তত দ্রুত শিক্ষক যা বলছেন তার থেকেও দ্রুত শিখতে পারব!

পরবর্তী কয়েক দিনে, ঔষধশাস্ত্র, রান্নাঘর, উপকরণ সংস্কার এবং ফর্মেশন ইত্যাদি বিভিন্ন বিষয়ে প্রাথমিক কোর্স শুরু হলো।

মূলত শতাধিক নবীন ছোট ছোট গ্রুপে বিভক্ত হয়ে আলাদা আলাদা অধ্যয়ন করল।

সুমুর প্রথম পরিচিতি হয় ঔষধশাস্ত্র বিষয়ে প্রাথমিক কোর্স—‘ঔষধবিজ্ঞান’।

এই কোর্সে শুধু বিভিন্ন ঔষধি উদ্ভিদের স্বাদ ও গুণাগুণ, কার্যকারিতা, চিকিৎসা প্রয়োগ এবং ব্যবহার পদ্ধতি শেখানো হয় না, বরং ঔষধি উদ্ভিদের চাষ, প্রক্রিয়াজাতকরণ এবং সংগ্রহের বিভিন্ন দিকও শেখানো হয়।

ঠিকই, সংগ্রহের পদ্ধতিরও শিক্ষা দেওয়া হয়। কারণ ঔষধবিজ্ঞানে উদ্ভিদ ও খনিজের পাশাপাশি কিছু পশু প্রজাতিরও ঔষধি উপাদান রয়েছে।

এমনকি কিছু উদ্ভিদজাত ঔষধের সঠিক সংগ্রহ পদ্ধতি জানা জরুরি, তবেই সেগুলো সঠিকভাবে সংগৃহীত হতে পারে।

ঔষধবিজ্ঞান শেখানোর শিক্ষক ছিলেন দু ঝং।

কেননা যিনি ঔষধশাস্ত্র বিভাগে শিক্ষক, তিনি ঔষধবিজ্ঞানও শেখান? নামটাই তো ঔষধের মতো, যা কিডনি শক্তিশালী করে এবং গর্ভসুরক্ষা দেয়...

প্রথম ক্লাসে দু ঝং হাতে লাল দড়ি দিয়ে বেঁধে রাখা এক গজার শিকড় নিয়ে উপস্থিত হলেন।

সব ছাত্র-ছাত্রীদের দৃষ্টি স্বতঃস্ফূর্তভাবে ঐ শিকড়ের দিকে পড়ল।

এ গজার শিকড় আকৃতিতে সুন্দর, গঠন দারুণ, এবং পূর্ণ শক্তিশালী আত্মা জ্বালাত্মা ছড়াচ্ছিল, স্পষ্টতই দীর্ঘ বছর বড় হওয়া বিরল উৎকৃষ্ট গজার শিকড়।

যখন সবাই কৌতূহলী হয়ে ভাবছিল দু শিক্ষক এত মূল্যবান গজার শিকড় নিয়ে কী করবেন, তখন তিনি হাসতে হাসতে বললেন, “আজ প্রথম ক্লাস, পাঠ্যবইয়ের বিষয়গুলি আগে আলাপ করব না, প্রথমে একটি ছোট পরীক্ষা করব—সবাই কি দেখেছো আমার সঙ্গে আনা এই গজার শিকড়? এটা তোমাদের উপহার স্বরূপ। এখন পরীক্ষা হল, যে কেউ যদি এটা ধরতে পারে, তা তার হবে।”

এই কথা শুনে পরিবেশ সঙ্গে সঙ্গে জীবন্ত হয়ে উঠল:
“সত্যিই, শিক্ষক?”
“যে ধরবে সেটি তার?”
“এমন সুযোগ! শিক্ষক কত উদার!”

সবাই উৎসাহী ছিল, কিন্তু এই গজার শিকড় ধরাটা তেমন সহজ নয়!

এটা আমি প্রতি বছর নবীনদের জন্য প্রস্তুত করা একটি কঠিন পরীক্ষা...

দু ঝং নীরবে হাসল।

“সবাই প্রস্তুত তো? শুরু করব।”

ঔষধশাস্ত্র বিভাগের নবীনদের দিকে তাকিয়ে, তাদের সম্মতি দেখে দু ঝং লাল দড়িটি খুলে দিলেন।

বাধামুক্ত গজার শিকড় সঙ্গে সঙ্গেই ‘জীবন্ত’ হয়ে উঠল, তার শিকড়গুলো দিয়ে পা বানিয়ে এক ঝটকায় বক্তৃতা মঞ্চ থেকে বাতাসে লাফিয়ে উঠল।

এই দৃশ্য দেখে ঔষধশাস্ত্র বিভাগের নবীনরা খুব বেশি অবাক হল না।

তারা আগেই অনুমান করেছিল এই গজার শিকড় সাধারণ নয়।

একই সঙ্গে তারা বিশ্বাস করেছিল, দু শিক্ষক তাদের পাশে থাকায় বড় কোনো বিপদ হবে না। তারা শুধু পুরো মনোযোগ দিয়ে চেষ্টা করবে, যদি গজার শিকড় ধরতে পারে, তবে তারা বড় লাভবান হবে!