অধ্যায় ১০৩: প্রতিদান

সুমু লিংগানকে পকেটে রেখে দিলো, এই জিনিসটাতে এখন কিছু বুদ্ধিমত্তা রয়েছে, তাই এটিকে স্কুলের প্রতীকীয় ডাইমেনশন স্পেসে রাখা যায় না। ভাগ্যক্রমে, লাল দড়ি দিয়ে বেঁধে রাখার ফলে এটি সাধারণ গিনসে পরিণত হয়েছে, আর নড়াচড়া করে না, না হলে বেশ কিছুটা বিব্রতকর হত।

লিংগানকে বেঁধে রাখা লাল দড়িটা মনোযোগ দিয়ে দেখলে একটি সাধারণ দড়ি মাত্র, বাঁধার পদ্ধতিও বিশেষ কিছু নয়, কিন্তু এটি লিংগানকে বন্ধ করে রেখেছে, যাতে এটি নড়াচড়া করতে না পারে, যা সত্যিই আশ্চর্যজনক।

সুমু কারন জানত না, তাই ডু শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করল, কিন্তু তিনি শুধু বললেন পরে বলব, এখন ভালো করে ক্লাসে মন দিন।

এক মুহূর্তের মধ্যেই, ঔষধবিদ্যার দুই ক্লাস শেষ হলো, আর কয়েকটি বিরল পাখি এসে উপস্থিত হলো।

পাখির মাথার ওপর দাঁড়িয়ে থাকা লিংগ বানর হাতে হাতে প্ল্যাক ধরিয়ে রেখেছে, যাতে “লিংগাও”, “পশুপালন” ইত্যাদি শব্দ লেখা।

এগুলো ছিল স্কুলের বাস পাখি, যেগুলো ছাত্রদের বিভিন্ন বিষয়ে ক্লাসে নিয়ে যাওয়ার জন্য ব্যবহৃত হয়।

লিংগ বানর বিরল পাখির মাথায় দাঁড়িয়ে নতুন ঔষধবিদ্যার ছাত্রদের দিকে হাত নাড়ছিল এবং অবিরত ‘চিড়িচিড়ি’ শব্দ করছিল, যেন বলছে: "চড়ো, চড়ো।" "ভেতরে এসো, সিট আছে, বড় সিটও আছে!" "শীঘ্রই বাস ছাড়বে, যারা উঠতে চায় দ্রুত করো।"

পুরনো দিনের বাসের মতো, অবস্থা বেশ জমজমাট।

সুমুর পরবর্তী ক্লাস ছিল লিংগাও ক্লাস, তাই সে ‘লিংগাও’ লেখা প্ল্যাক ধরে থাকা লিংগ বানর ও বিরল পাখির দিকে দৌড়ে গেল।

পাখিতে উঠতেই কারো ডাকা শুনল, ফিরে তাকিয়ে দেখল কেনভিন।

কেনভিনের তিনটি বিশেষ ক্লাস ছিল — লিংগাও, শক্তি উন্নয়ন এবং উড়ন্ত তলোয়ার, তাই পরবর্তী ক্লাসে তারা একসাথে যাবে।

সকল লিংগাও ক্লাসের ছাত্ররা বসার পর, বিরল পাখি ডানা ঝাপটিয়ে উড়ে গেল।

অভিজ্ঞতা নিয়ে সুমু মনে মনে বলল, তাই青城山 修真 বিশ্ববিদ্যালয় এই পাখিকে বাস হিসেবে ব্যবহার করে, কারণ এটি শুধু বেশি যাত্রী বহন করে না, উড়েও দ্রুত এবং স্থিতিশীল।

কয়েক মিনিট পর, বিরল পাখি ডানা ভাঁজ করে একটি চারণভূমির মতো স্থানে অবতরণ করল।

চারণভূমির প্রবেশদ্বারের সামনে একটি মোটা চেহারার শিক্ষক অপেক্ষা করছিলেন, যার নাম ওয়াং ইউ, তিনি鼎食 (রন্ধন) বিভাগের শিক্ষক।

鼎食 বিভাগের ছাত্ররা দ্রুত পাখি থেকে নেমে ওয়াং শিক্ষককে রিপোর্ট করল।

কেনভিন দু’তিন পা এগিয়ে ফিরে বিরল পাখির দিকে তাকিয়ে বলল, "আমার মনে হচ্ছে এই পাখি ওয়াং শিক্ষককে দেখে কাঁপছে?"

সুমুও ফিরে তাকিয়ে বলল, "অবশ্যই, তুমি যদি খাওয়ার মতো কিছু হও, শেফকে দেখলে তুমি তো কাঁপবে!"

"ঠিক বলেছো," কেনভিন হেসে বলল।

ওয়াং ইউ একটু মোটা এবং সবসময় হাসিখুশি, দেখতে যেন মাইলের বুদ্ধ।

নতুন ছাত্ররা এসে একত্রিত হলে তিনি বললেন, "আমাদের সঙ্গে চল, আজকের প্রথম ক্লাসে তোমাদের খাদ্য উপকরণ চিনিয়ে দেব।万兽场 (মানষাং) এ ঢুকলে আমার কাছে থাকো, দূরে গেলে না। দূরে গেলে ক্লাস বোঝা কঠিন হয়, আর খাদ্য উপকরণ তোমাদের তাড়া করতে পারে।"

"খাদ্য উপকরণ কি মানুষকে তাড়া করতে পারে?" কেউ সন্দেহ প্রকাশ করল, সম্ভবত তারা এখনও কঠিন অভিজ্ঞতা পায়নি।

সুমু মনে করল, যখন 文武斌 তাকে পাহাড়ে নিয়ে গিয়েছিল, তখন দেখেছিল ‘হোমওয়ার্ক যুদ্ধে’। ওই যুদ্ধে修蛇 (শুধু সাপ) দমন করছিলেন ছাত্ররা, যারা সম্ভবত鼎食 বিভাগের সিনিয়র।

তাহলে修蛇 ও খাদ্য উপকরণের একটি প্রকার? যদি পিছিয়ে পড়ে যায়, তবে সত্যিই হার মানবে।

সুমু দ্রুত কেনভিনকে ধরে ওয়াং ইউর পাশে গেল, শিক্ষককে কাছাকাছি রাখা নিরাপদ।

ওয়াং ইউ নতুন ছাত্রদের নিয়ে万兽场ের মধ্য দিয়ে চলে যাচ্ছিলেন, চলতে চলতে বিভিন্ন প্রাণীর খাওয়ার পদ্ধতি, রান্নার ধরন ও উপকারিতা বিস্তারিত জানাচ্ছিলেন। তিনি এই সব বিষয়ে খুব পারদর্শী।

লিংগাওর দুইটি ক্লাসই万兽场ে হয়।

ক্লাস শেষে দলটি万兽场 থেকে বেরিয়ে এল। ওয়াং শিক্ষক সময় এবং ধাপের ওপর খুব নিয়ন্ত্রণ রাখেন।

万兽场 থেকে বেরিয়ে আসা নতুন ছাত্রদের পা দুর্বল হয়ে গিয়েছিল, কেউ কেউ ভয়ে ঠান্ডা ঘাম ফেলেছিল।

万兽场ের প্রাণীরা তাদের প্রতি খুব শত্রুতাপূর্ণ, দূর থেকে দেখলেই রেগে চোখ তাকায়, যুদ্ধের ভঙ্গিতে দাঁড়ায় এবং হুমকি স্বর প্রদান করে।

যদি ওয়াং ইউ না থাকতেন, প্রাণীগুলো তাদের আক্রমণ করে পুরো দল ধ্বংস করে দিত।

কারণ তারা 鼎食 বিভাগের শেফ।

ওয়াং শিক্ষকের সাথে বিদায় নিয়ে নতুন ছাত্ররা একসাথে হোস্টেল এলাকায় গেল।

হোস্টেল পৌঁছে সবাই বিদায় নিয়ে বাড়ি ফিরল।

সুমু গেট খুলতেই সুয়ে এবং দুইটি符文 (ফূওয়েন) পুতুল তাকে স্বাগত জানাল।

দুই符文 পুতুল গৃহকর্মী কাজ খুব ভালো করছিল, একজন সুমুকে গরম তোয়ালে দিয়ে মুখ মুছিয়ে দিল, অন্যজন সুগন্ধি雪芽灵茶 (স্নো ইয়াং লিং চা) পরিবেশন করল।

“ভাই, আজকের বিশেষ ক্লাস কেমন? মজার ছিল?” সুয়ে কৌতূহলী হয়ে জিজ্ঞাসা করল, কারণ 修真 বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্লাস তাকে খুব আকর্ষণ করে।

সুমু ছোট艾同学ের দেওয়া গরম তোয়ালে নিয়ে মুখ মুছল, বলল, “ঠিক আছে, মজার ছিল, কিন্তু বেশ কঠিন।”

ব্যবহৃত তোয়ালা ফেরত দিয়ে দিলে, সে সঙ্গে সঙ্গেই তোয়ালা ধুতে নিয়ে গেল।

কিন্তু阿米娅 থেকে পাওয়া雪芽灵茶 সে তাড়াতাড়ি পান করল না, বরং পকেট থেকে লিংগান বের করল।

“ভাই, এই গিনস কোথা থেকে পেল? এত শক্তিশালী আভা!” সুয়ে লিংগান হাতে নিয়ে বিস্মিত হয়ে জিজ্ঞাসা করল।

সুমু সহজে লিংগান পাওয়ার গল্প বলল, শুনে সুয়ে বিস্ময়ে ঠোঁট চেপে ধরল, 修真 বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্লাসের আরও বেশি আগ্রহ জন্মাল। তবে সে 修真 বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়তে চায়, আগে পরীক্ষা পাস করতে হবে।

সেপ্টেম্বর থেকে সে 青城山 修真 বিশ্ববিদ্যালয় সংলগ্ন এক উচ্চ বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করবে, তখন অন্তত এত নির্জন ও বিরক্তিকর জীবন কাটাতে হবে না।

বাস্তবে,雍方市র তুলনায় এখন তার জীবন অনেক ভালো।

একবার রক্ত পরিবর্তন ও শরীর পুনর্জীবনের পর, সুয়ের অসুস্থতা নিয়ন্ত্রণে এসেছে, সে ঘুরে বেড়াতে পারছে। বাড়িতেও小艾同学 ও阿米娅 থাকায় একাকীত্ব আর কষ্ট নেই। আগে যখন সুমু স্কুল যেত, সে একাই একাকী থাকত।

সুমু দুইটি参须 (গিনসের ডগা) তুলে নিয়ে ডু শিক্ষকের নির্দেশ মতো আঙিনায় একটি গর্ত খুঁড়ে লিংগান এবং লাল দড়ি মাটির নিচে গুঁজে দিল, এবং小叶子 ও符文 পুতুলদের সতর্ক করল, লাল দড়ি কখনো খুলবে না।

“阿米娅, লিংগানকে একটু পানি দাও।” সুমু আদেশ দিল।

দুর্ভাগ্য阿米娅, গৃহকর্মী, সচিব, কাজের কর্মী হিসাবে কাজের বাইরে এখন বাগানরক্ষক হিসেবেও কাজ পাচ্ছে।

যা হোক, গেমে সবসময় বলে “ডক্টর, আপনার অনেক কাজ বাকি, এখন বিশ্রাম নেওয়া যাবে না”, তাই এটাই তার ফল।

阿米娅 ঘরে গিয়ে একটি স্প্রে নিয়ে ফিরে এসে লিংগানকে পানি দিল।

সুমু দুই参须 নিয়ে ঘরে ঢুকে সেগুলো ছোট ছোট টুকরো করে রান্না করল参汤 (গিনসের স্যুপ)।

যদিও মাত্র দুই参须 ব্যবহার করল, দেখতে গরিব মনে হলেও এতে প্রচুর灵气 ও পুষ্টি ছিল।

সুমু ও সুয়ে প্রত্যেকে এক বাটি参汤 খেয়ে খুব আরাম অনুভব করল,元气 ও灵力 দুইই পূর্ণ ও শক্তিশালী হয়েছে, আর সুমুর সকালবেলা ক্লান্তি একদম মুছে গেছে।

“সত্যিই লিংগান অদ্ভুত, মাত্র দুই参须 এর প্রভাব এত চমৎকার, তাই ডু শিক্ষক বারবার বলেছিলেন সরাসরি লিংগান খাওয়া যাবে না।”

সুমু দু’এক কথা বলার পর小叶子কে বলল, “তুমি পরবর্তী সময়ে প্রতি তিন থেকে পাঁচ দিনে একটি参须 কেটে参汤 বানাও,元气 বাড়ায়, হয়তো তোমার正气 দুর্বলতা কমাতে সাহায্য করবে।”

সুয়ে বারবার মাথা নাড়ল।

দুপুরে এসে, সকালবেলার দুইটি বিশেষ ক্লাসের তুলনায়,器修 (মেকানিক্যাল রক্ষণাবেক্ষণ) ও符阵 (সিম্বল অর্ডার) ক্লাসগুলো বেশ বিরক্তিকর ও একঘেয়ে ছিল।

পাঠ্যসূচি দেখলেই বোঝা যায়।

器修 বিভাগের মৌলিক ক্লাসে ছিল মেকানিক্যাল সিস্টেম灵力学, উপকরণ বিজ্ঞান, ম্যাট্রিক্স তত্ত্ব, এবং উচ্চতর গণিত।

তুমি ভাবো 修真কারী হলেও উচ্চতর গণিতের হাত থেকে বাঁচা যায় না, সত্যিই কষ্টকর!

符阵 বিভাগের মৌলিক ক্লাসে ছিল灵力 পথের নীতিমালা, 灵力 চিত্রের ভিত্তি,符文 প্রোগ্রাম ডিজাইন ইত্যাদি।

এই ক্লাসগুলো শুধু একঘেয়ে নয়, কঠিনও বটে, আবার খুবই মৌলিক এবং গুরুত্বপূর্ণ, তাই মনোযোগ দিয়ে পড়তে হয়। এই দুই বিভাগে ভর্তি অনেক ছাত্র বইয়ের বিষয়বস্তু দেখে মাথা চুলকাতে থাকে।

সেই দৃশ্য দেখে সুমু বুঝতে পারল কেন符阵 ও器修 বিভাগের ছাত্রদের চুল পাতলা ও খারাপ মানের হয়, কারণ তারা নিজেই বার বার মাথা ধরে!